Apresentação introdutória do problema filosófico-religioso de Deus, Sua existência, natureza, poder criador, revelação, amor e atuação na história deste mundo.

Bases conceituais em epidemiologia e sua aplicabilidade na área da saúde. Métodos e técnicas de abordagem epidemiológica e medidas de Saúde Coletiva. Leitura einterpretação dos dados para a compreensão das condições de saúde da população, incluindo diagnóstico situacional e territorialização.

Estudo da bioquímica e da biologia celular na compreensão da célula como unidade funcional e estrutural dos diversos sistemas.

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Caracterização do curso de bacharelado em Educação Física a partir das diretrizes curriculares e projeto pedagógico. Código de ética do profissional de Educação Física. Campo de atuação profissional

Componente curricular que possibilita o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do aluno, inclusive adquiridas fora do ambiente escolar, incluindo a prática de estudos atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o mundo do trabalho e com as ações junto à comunidadeContribui para a flexibilização curricular.

Atividades Práticas Específicasda Fisioterapia I

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Conhecer a interpretação evolucionista e criacionista da paleoantropologia e os movimentos concorrentes do século XIX: comunismo materialista e o espiritismo moderno; evolucionismo Darwinista; movimento Adventista.

A capacidade de leitura e escrita como atividades essencialmente ligadas ao processo de comunicação próprio ao ambiente escolar, estimulando o discente a desenvolver a capacidade de leitura e escrita para desenvolvimento e exercício pleno da função docente. Utilização de diversos tipos e gêneros textuais. As questões relativas a direitos humanos e seus desdobramentos, educação ambiental e diversidade cultural e étnica.

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Compreender o desenvolvimento embrionário e fetal humano, com abordagem dos processosde gametogênese, fecundação e nidação, anexos embrionários e das etapas iniciais dodesenvolvimento humano. Conceituar as noções básicas da genética, bem como as basescitológicas da herança, meiose, determinação do sexo, material genético, diagnóstico pré?natal e aconselhamento genético.

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Atividades Complementares II

Atividades Práticas Específicasda Fisioterapia II

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Diálogo entre a ciência e a religião. Origem do Universo. Origem da vida na Terra. Evidências de um Criador. Dilúvio universal. Implicações do criacionismo e evolucionismo.

Revisão histórica das políticas de saúde no Brasil e a construção das bases do SistemaÚnico de Saúde (SUS). Relação entre princípios e diretrizes do SUS e o exercícioprofissional em saúde. Inserção do discente no contexto de saúde local, com leituracrítica da realidade e desenvolvimento do pensamento autônomo nas questões de saúde.

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Introdução à teoria da ciência. Estrutura de projetos de pesquisa em comunicação.Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação.

A disciplina trata do estudo das estruturas corporais e seus sistemas, e de como eles são afetados quando submetidos a turnos de exercício agudo ou crônico. Trata das respostas, ajustes e adaptações sofridas pelo organismo em função de estímulos na forma de exercício. Seus conceitos são aplicados à promoção da saúde e aos diversos âmbitos de atuação do profissional de Educação Física.

Conceituar e proporcionar a compreensão da cinesiologia e biomecânica. Fornecer noções dafisiologia articular normal como parâmetro para compreender as disfunçõesmusculoesqueléticas. Aplicação da cinesiologia e biomecânica como método terapêutico e de avaliação.

Atividades Complementares III

Atividades Práticas Específicasda Fisioterapia III

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

A problemática da existência do mal e a solução oferecida pela intermediação divina através da pessoa de Jesus Cristo. Estudo do processo de reconstrução do homem a partir da influencia do cristianismo.

A bioestatística trata com os processos de avaliação, administração, interpretação e análise de dados obtidos a partir dos resultados de testes aplicados em Educação Física e Esportes, proporcionando discussão sobre a questão da quantidade versus a qualidade. A análise estatística permite a realização de inferências acerca da similaridade ou não entre conjuntos de dados. Vista sob a perspectiva da dialética, o processo estatístico e sua intervenção ao nível empírico da realidade relacionam as principais medidas e testes aos fenômenos biológicos, motores e atitudinais dos indivíduos submetidos à prática de exercícios físicos, treinamento e esporte.

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Introdução ao estudo da Farmacologia. Farmacologia do Sistema Nervoso Autônomo e Central. Farmacologia dos Principais Órgãos e Sistemas.

Bases, métodos e técnicas da avaliação cinético?funcional. Compreensão, elaboração e aplicação da ficha de avaliação. Interpretação dos principais tipos de exames complementares(laboratoriais e de imagem) que são rotineiramente utilizados, tanto no nível ambulatorial quanto no hospitalar. Interpretação da avaliação e elaboração do diagnóstico cinético?funcional.

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Atividades Complementares IV

Atividades Práticas Específicasda Fisioterapia IV

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Conhecer a história mundial segunda a interpretação bíblica, enfocando as ações de Deus no passado, presente e Seus planos para o futuro.

Leitura e interpretação de textos técnicos relativos a área de negócios em lingua inglesa. Identificação e análise linguística a partir do texto.

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Fundamentos da Ergonomia. Análise Ergonômica do Trabalho, bem como do ambiente,acidentes e sobrecarga de trabalho (física, cognitiva, psíquica). Toxicologia ambiental eocupacional. Noções de Biossegurança. Elementos para a transformação das condições detrabalho. Princípios fundamentais da intervenção ergonômica e a importância do Fisioterapeuta na equipe de Saúde Ocupacional de uma empresa.

Compreender e aplicar os métodos e técnicas de terapias manuais, naturais e de hidroterapia.Conhecer suas propriedades como agentes terapêuticos abrangendo seus conceitos, efeitosfisiológicos, técnicas de aplicação, indicações e contraindicações. Utilização dos recursospropiciando bases para seu emprego no programa terapêutico.

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Conceituar e discutir o envelhecimento, a longevidade e a qualidade de vida; estudaras teorias do envelhecimento, os conceitos e as metodologias atuais em geriatria e gerontologia.Atuação da equipe multiprofissional em instituições asilares, hospitalares e centros dia.Avaliação e tratamento fisioterapêutico de pacientes idosos com doenças musculoesqueléticas,traumáticas, reumatológicas e neurológicas. Abordagem hospitalar e ambulatorial. Estudo dasdoenças reumáticas, assim como sua etiopatogenia, fisiopatologia, avaliação e tratamento fisioterapêutico.

Atividades Complementares V

Atividades Práticas Específicasda Fisioterapia V

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Conhecimento e prática dos conceitos bíblicos e científicos de saúde. O estilo de vida adventista. O conceito de saúde integral e dos fatores que contribuem para a saúde. Relação da mensagem de saúde com a terceira mensagem angélica e o testemunho cristão.

A ementa está condicionada ao elenco das disciplinas optativas propostas no PPC e da escolha dosestudantes.

Conceitos gerais em neonatologia e pediatria. Compreender os distúrbios respiratórios eneurológicos no período neonatal, o crescimento e desenvolvimento infantil e principaiscuidados nos primeiros anos de vida, bem como as principais alterações ortopédicas emetabólicas do recém?nascido. Oncologia Pediátrica. Avaliação e atuação do fisioterapeutafrente às principais alterações encontradas em Neonatologia e Pediatria.

Proporciona a fundamentação das bases fisiopatológicas necessárias para a atuação nasdiferentes disfunções neurológicas pediátricas. Estabelecimento dos objetivos e procedimentosfisioterapêuticos tendo como base o quadro clínico de cada paciente.

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Fundamentos da eletrotermofototerapia. Uso dos recursos na prática clínica da Fisioterapia.Ações terapêuticas, indicações, cuidados, contraindicações, técnicas de aplicação, manuseio eutilização no tratamento de processos patológicos do sistema musculoesquelético e neurológico.

Atividades Complementares VI

Atividades Práticas Específicas da Fisioterapia VI

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Conhecer os princípios éticos cristãos que devem orientar o comportamento pessoal e profissional. Incorporar o maior número possível desses princípios à sua vida pessoal e/ou profissional, incluindo a proteção dos direitos da pessoa com transtorno do espectro Autista.

A ementa está condicionada ao elenco das disciplinas optativas propostas no PPC e da escolha dosestudantes.

Apresentação e discussão dos conceitos de gestão, planejamento e desenvolvimento de pessoas.Definição dos perfis pessoais desejados, identificação das competências necessárias e elaboração dematriz de competências. Apresentação de métodos e técnicas para seleção de pessoas com o perfildesejado. Conceito de avaliação de pessoas e identificação de ferramentas e sistemas de avaliação ediagnóstico. Identificação de necessidades de treinamento e seus possíveis tipos e abordagens.Captação de talentos e desenvolvimento de lideranças.

Manifestações clínicas das principais afecções que acometem o sistema nervoso central eperiférico do adulto, nos diferentes estágios das doenças, bem como suas demais características(etiologia, fisiopatologia, quadro clínico, prognóstico e tratamento multidisciplinar) e,correlaciona com os princípios da prática da assistência fisioterapêutica contemporânea,fundamentando a discussão dos objetivos funcionais e estratégias de condutas fisioterapêuticas.

Estudo anátomo?funcional do sistema cardiovascular e respiratório, exame físico e ainterpretação dos exames complementares utilizados em cardiologia e pneumologia, bemcomo, a sua correlação com outros sistemas do corpo humano. Princípios elementaresnecessários à prática da atividade física e a reabilitação cardiovascular e pulmonar para o indivíduo cardiopata e/ou pneumopata.

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Atividades Complementares VII

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Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Elaboração de TCC

Estudo dos valores religiosos e sua necessidade e aplicabilidade à vida pessoal e profissional.

Estudo das principais doenças dos sistemas linfático, epitelial e tegumentar. Avaliação etratamento fisioterapêutico incluindo o emprego de agentes físicos, químicos e mecânicos nas alterações dermatofuncionais.

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Apresentar a rotina de atendimento fisioterapêutico que envolve o paciente de alto riscointernado em Unidade de Terapia Intensiva adulto, pediatria e neonatal. Aborda as principaissituações clínicas e cirúrgicas, procedimentos de rotina e de emergência e monitorização intensiva.

Estudo anátomo?funcional do sistema cardiovascular e respiratório, exame físico e ainterpretação dos exames complementares utilizados em cardiologia e pneumologia, bemcomo, a sua correlação com outros sistemas do corpo humano. Princípios elementaresnecessários à prática da atividade física e a reabilitação cardiovascular e pulmonar para o indivíduo cardiopata e/ou pneumopata.

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Atividades Complementares VIII

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Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Elaboração de TCC

Visão geral de como atender ao paciente em sua filosofia de vida e crenças religiosas.

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Estágio Curricular Supervisionado

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.

Estudo do voluntariado, ação social e missionarismo no contexto brasileiro einternacional. Diferenças culturais, comunicação transcultural e mudança. Estratégiaspara o serviço voluntário e transformação humana. Metodologia para a análise econstrução de projetos de voluntariado.

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Estágio Curricular Supervisionado

Atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de educação superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.