Profissionais portadores de diploma de nível superior. 

Profissionais de nível superior nas áreas de música e arte.

Professores de Musicalização Infantil e coral.

• Promover a capacitação em práticas interpretativas e crítico-reflexivas na área; 
• Viabilizar a pesquisa das questões metodológicas do processo ensino- aprendizagem, voltado aos profissionais da área de música; 
• Formar profissionais aptos a participarem do desenvolvimento da área e atuarem nos campos musicais instituídos e emergentes, sempre comprometidos com a comunidade; 
• Enfocar os aspectos pedagógicos e musicológicos, preservando os valores ético- cristãos e princípios filosóficos da instituição.

Filosofia e ética cristã 

Ementa: Compreende estudos sobre a filosofia e vivência de forma integrada à perspectiva bíblico- cristã. Busca despertar o pensar filosófico assumindo a cosmovisão cristã como eixo principal do conhecimento.

Estudos Aplicados e Práticas Profissionais 

Ementa: Iniciação à pesquisa com a finalidade de construir o projeto que norteará o trabalho científico do aluno. Elaboração do problema de pesquisa, objetivos, metodologia, justificativa, cronograma, referências e outras questões relevantes, cujas atividades visarão à construção do trabalho de conclusão.

Currículo Coral 

Ementa: Análise do papel do regente como educador, desenvolvimento e avaliação de guias curriculares e sua relação com o repertório; elaboração de programas de apresentações e ensaios; estudo comparativo de metodologias musicais aplicadas ao canto coral.

Tópicos em Música e Sociedade 

Ementa: Estudo da presença da música na sociedade, destacando os problemas epistemológicos, a crise do conceito das grandes linhas cronológicas e nacionalistas, as formas de expressão musical e as relações sociais produzidas por elas na sociedade contemporânea.

Fundamentos para o Ensino da Música 

Ementa: O processo de ensino-aprendizagem em Música. Avaliação. Formação do professor. Práticas significativas e contextualizadas. Associação entre teoria e prática. O Ensino Superior de Música no Brasil.

Fisiologia e Prática Vocal 

Ementa: Análise da docência do trabalho vocal, fundamentada em princípios de técnica vocal e fisiologia da voz, com ênfase em exercícios práticos para a correção postural, relaxamento muscular, respiração e colocação vocal.

Técnicas e Prática Vocal 

Ementa: Princípios de técnica vocal para aperfeiçoamento das práticas de preparação para a performance envolvendo dirigentes e cantores. Atividades práticas que valorizam a melhora dos envolvidos nos ensaios de forma primordial e indispensável.

Cognição Musical 

Ementa: Estudo da música como um processo cognitivo: escuta musical, leitura, composição, interpretação e expressão; psicologia do desenvolvimento musical; memória e motivação na prática musical; o desempenho musical do ouvinte, professor e performer.

Apreciação e Criação Musical 

Ementa: Escuta dirigida de repertório musical variado, visando desenvolver a sensibilização sonora e habilidade auditiva, incluindo os elementos musicais, a forma e os gêneros para a elaboração de trabalhos de criação, improvisação e movimento.

Tópicos em Educação Musical 

Ementa: Estudo de temas atuais referentes à área musical como: Educação Inclusiva, Prática Instrumental, Tecnologia na Educação Musical, Projetos Musicais não Escolares e outros pertinentes ao curso.

Seminários de Pedagogia Musical

Ementa: Conceituação, significado e reflexão da didática da música. Parâmetros e referenciais para o ensino da música nos vários níveis da educação básica. Componentes de um plano de ensino em música. Análise crítica dos métodos tradicionais e análise das tendências contemporâneas da educação musical.

Atividades de aprendizagem: 

Ementa: Participação e análise crítica em atividades relacionadas à Educação Musical. Seminários, oficinas e laboratórios avançados desenvolvidos durante o curso. As atividades serão registradas no formato de portfólio individual digital ou impresso, registrando sua participação específica em cada uma das atividades lançadas. O aluno deverá produzir um artigo como resultado do conjunto de atividades de aprendizagem desenvolvidas durante o curso com a devida fundamentação teórica, sob a orientação do coordenador do programa ou professor da referida disciplina.

• Professor de Música para a Educação Básica
• Professor de Musicalização e Coral – Projetos, ONGs, Conservatórios, igrejas
• Professor em Escola de Música – Conservatórios

• Cecília Cavalieri França – Doutora;
• Enny Parejo – Doutora;
• Ellen Boger Stencel – Doutora;
• Alexandre Henrique Santos – Doutor;
• Joêzer Mendonça – Doutor;
• Ailen Rose Balog de Lima – Mestre;
• Regina Mota – Mestre;
• Rosimeire Souza – Especialista;
• Suzane Braun – Especialista